3月20日，頭頸放療黨支部與心理專(zhuān)科小組攜手走進(jìn)藍(lán)?？び變簣@,，開(kāi)展了一場(chǎng)充滿(mǎn)人文關(guān)懷和專(zhuān)業(yè)分享的科普活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)不僅教授小朋友們正確的洗手技巧,，還向教師團(tuán)隊(duì)傳授了心肺復(fù)蘇和海姆立克急救法,。更是讓一位多年未走出心理陰影的趙老師，在專(zhuān)業(yè)護(hù)士的細(xì)心疏導(dǎo)下得到了療愈,，流下了釋?xiě)训臏I水,。

   這位趙老師在無(wú)意間得知一位學(xué)生的媽媽是醫(yī)護(hù)人員，于是她時(shí)常抓住機(jī)會(huì)咨詢(xún)急救的相關(guān)疑問(wèn)：急救真的能救命嗎,？在緊急情況下應(yīng)注意哪些,？在深入交談中，她流露出深藏心底的痛楚——她的丈夫曾因缺乏及時(shí)有效的急救而離世的悲慘經(jīng)歷,。當(dāng)張護(hù)士了解到這一情況后,，立即向高娟護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)。作為心理專(zhuān)科的護(hù)士長(zhǎng),，高娟意識(shí)到趙老師迫切需要心理輔導(dǎo),，于是響應(yīng)黨支部下基層的號(hào)召，聯(lián)合心理小組精心策劃了這次活動(dòng),。

   科普現(xiàn)場(chǎng),，趙老師如同渴望雨露的幼苗，站立在最前排,，用筆記本記錄每一句重要的話(huà)語(yǔ),，對(duì)于自己心中的疑惑逐一提出。針對(duì)她的情況,，高娟護(hù)士長(zhǎng)特別進(jìn)行了一對(duì)一的指導(dǎo),。當(dāng)她被邀請(qǐng)上臺(tái)為大家演示時(shí)，內(nèi)心的情感洪流終于沖破了防線(xiàn),，淚水無(wú)聲地訴說(shuō)著多年的遺憾和悔恨,。如果當(dāng)初她能掌握這些知識(shí),，也許就能挽救她摯愛(ài)的丈夫。

   趙老師的丈夫在一次礦難中救助同事,，導(dǎo)致自己被困,，陷入昏迷，身邊同事無(wú)人知曉正確的急救措施,，只能盲目嘗試人工呼吸,，直至救護(hù)人員到達(dá)時(shí)，一切為時(shí)已晚,。自那以后,，趙老師深陷質(zhì)疑與痛苦之中，急救究竟是否有用,？若有,，為何不能救回她的愛(ài)人？每當(dāng)夜深人靜,，那些關(guān)于急救的畫(huà)面不斷重現(xiàn)于夢(mèng)魘中,。而今，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解與實(shí)操,，她終于明白了急救知識(shí)的重要性,，并決心將這份知識(shí)深植心中,，廣泛傳播,，以免丈夫的悲劇再度上演。

   此次科普活動(dòng),，猶如一道溫柔的光輝,，既溫暖了趙老師冰封的心房，也照進(jìn)了在場(chǎng)每個(gè)人的內(nèi)心深處,。在這片知識(shí)的綠洲中,，孩子們掌握了防病的智慧，而教師們則獲得了救援生命的能力,。如此有益的互動(dòng),，不只為藍(lán)海郡幼兒園帶來(lái)了一天的啟蒙,，更裝備了每位參與者,，讓他們?cè)谖磥?lái)的日子里，能以知識(shí)為盾,，以技能為劍,，守護(hù)自己和他人的健康與安全。